理事長的話

臺灣科技領導與教學科技發展協會成立於2012年3月17日，致力於推廣科技領導與教學科技觀念、技術及研究發展，自成立以來，經常舉辦「教育論壇」系列活動，以學校科技領導實務與科技融入教學發展為主軸，提供學校領導者或政府教育主管單位實務與理論兼具的交流平台，為教育界盡一份心力。

2012年12月9日的「國際科技領導與教學科技高峰論壇」，開啟了全球與兩岸對於科技領導與智慧教室及其創新教學模式的理念與實務的討論及對話；2013年10月26日的「全球科技領導與教學科技高峰論壇」，則繼往開創未來的智慧教育。SMART教育係以學生為中心 (Student-centered approach) 的教學與學習方式、能透過多元取向引起學生學習動機 (Motivate students to learn)、無所不在的讓學生使用任何載具 (Any-device) 接近學習入口、提供豐富的學習資源 (Resource availability and diversity) 、科技 (Technology support and service)支持與服務教學和學習、教師以科技創新教學和精進教學 (Refinement of Teaching)，以及透過診斷工具和雲端服務供即時的學習評量 (Evaluation of Learning)結果。

SMART教育的目的就是以科技化的方式，給予學習者豐富的學習資源和拓展視野，改善目前教學資源有限的困境。在SMART教育的趨勢發展之下，將突破傳統學校教學系統的限制，教師與學生不再只能利用紙本教科書和有限的資源在教室進行教學，也能更進一步運用電子書以及網路的智慧型教學，成功打造「行動學習」的理念。

SMART教育藉由數位科技學習輔具的優勢，使教師可以根據學習者的需求和背景打造適合的教育：個人化教育、多元的知識、加強創造力。SMART教育能擴大教學與學習的場域，使「教」與「學」的範圍不再侷限於學校教室，讓「無所無在的學習」的理念得以實現。SMART教育的發展取徑是從智慧課堂開始，進而到智慧教師、智慧教室、智慧學校、智慧學區而至完整的智慧教育。智慧教室是指提供課堂「教」與「學」服務，具有便利、效能及智慧特性的ICT教學輔具。在學區內建立智慧教室、智慧學校、智慧學區之三層式系統運作架構，學區的教育雲與學校教育雲和班級智慧教室，三個層次之間的訊息與作業，可以自動分流與整合，形成屬於學區的教與學神經網路系統。智慧教育係為應用科技提升教育競爭力的理想願景，發揮科技在教學上的積極貢獻，發展有效能、可複製、會擴散的創新教學模式，進而創造教育的無限可能。