理事长的话

台湾科技领导与教学科技发展协会成立于2012年3月17日，致力于推广科技领导与教学科技观念、技术及研究发展，自成立以来，经常举办「教育论坛」系列活动，以学校科技领导实务与科技融入教学发展为主轴，提供学校领导者或政府教育主管单位实务与理论兼具的交流平台，为教育界尽一份心力。

2012年12月9日的「国际科技领导与教学科技高峰论坛」，开启了全球与两岸对于科技领导与智慧教室及其创新教学模式的理念与实务的讨论及对话；2013年10月26日的「全球科技领导与教学科技高峰论坛」，则继往开创未来的智慧教育。SMART教育系以学生为中心 (Student-centered approach) 的教学与学习方式、能透过多元取向引起学生学习动机 (Motivate students to learn)、无所不在的让学生使用任何载具 (Any-device) 接近学习入口、提供丰富的学习资源 (Resource availability and diversity) 、科技 (Technology support and service)支持与服务教学和学习、教师以科技创新教学和精进教学 (Refinement of Teaching)，以及透过诊断工具和云端服务供实时的学习评量 (Evaluation of Learning)结果。

SMART教育的目的就是以科技化的方式，给予学习者丰富的学习资源和拓展视野，改善目前教学资源有限的困境。在SMART教育的趋势发展之下，将突破传统学校教学系统的限制，教师与学生不再只能利用纸本教科书和有限的资源在教室进行教学，也能更进一步运用电子书以及网络的智慧型教学，成功打造「行动学习」的理念。

SMART教育藉由数字科技学习辅具的优势，使教师可以根据学习者的需求和背景打造适合的教育：个人化教育、多元的知识、加强创造力。SMART教育能扩大教学与学习的场域，使「教」与「学」的范围不再局限于学校教室，让「无所无在的学习」的理念得以实现。SMART教育的发展取径是从智慧课堂开始，进而到智慧教师、智慧教室、智慧学校、智慧学区而至完整的智慧教育。智慧教室是指提供课堂「教」与「学」服务，具有便利、效能及智慧特性的ICT教学辅具。在学区内建立智慧教室、智慧学校、智慧学区之三层式系统运作架构，学区的教育云与学校教育云和班级智慧教室，三个层次之间的讯息与作业，可以自动分流与整合，形成属于学区的教与学神经网络系统。智慧教育系为应用科技提升教育竞争力的理想愿景，发挥科技在教学上的积极贡献，发展有效能、可复制、会扩散的创新教学模式，进而创造教育的无限可能。