【2012智慧课堂创新奖】

台北市立教大附小的王瑀老师，特别提到「思考金三角」的新概念，是一种以学生为中心的­教与学理念。王瑀老师在12月9号举办的「2012国际科技领导与教学科技高峰论坛」­中，以「电子书包智慧教室」获颁了「2012年度智慧课堂创新奖」。从这段影片中可以­了解到王瑀老师的创新教学理念、创新教学模式，以及创新教学心得。

在上台领奖时，王瑀老师不仅感谢方慧琴校长的科技领导，也特别再次强调「思考金三角」­的重要性，不要为了科技而科技，而是透过科技了解每位学生的想法。感谢王瑀老师和我们­分享她的科技创新教学理念与模式。

台北市立大学附设实验小学的王瑀老师荣获「2012智慧课堂创新奖」，由电子书包结合创新教学模式，在一遍遍精炼科技创新教学模式下，提炼出这样的教学应用核心精神，强调学生思考金三角，让学生的思考被看见。也提到运用科技可展现"三实践"的智慧课堂，其中三实践包含校长科技领导的实践、科技创新理想的实践、学习与教学理论教学现场的实践，好的教学设计加上适切的运用科技，让我们的教学精彩又有效能。

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台北市双园小学的林欣玫老师，对信息科技融入教学始终抱持着热情，在TEAM Model智慧教室的科技智慧辅助下，欣玫老师发展了多个科技创新教学模式。其中「自然智慧教室－预习与复习创新教学」，运用了教学科技课前进行预习与复习，大大提升教学效能及学习效率。 在12月9日举办的「2012国际科技领导与教学科技高峰论坛」中欣玫老师获颁了「2012年智慧课堂创新奖」，在这个影片中，欣玫老师将和我们分享她的创新教学理念、创新教学模式，以及创新教学心得。

欣玫老师在上台领奖时，特别感谢双园小学何芳锡校长的支持，让她能在教学现场尽情发挥。另外也感谢台湾科技领导与教学科技发展协会的张奕华理事长以及网奕资讯创办人吴权威董事长的支持与协助。也谢谢欣玫老师提炼了如此重要的科技创新教学模式。

台北市双园小学林欣玫老师荣获「2012智慧课堂创新奖」，对于信息融入教学抱以满腔的热情，相信信息科技带来的正向力量，在教学现场证实了学生在信息科技融入的课堂中，确实能够更专注于学习。透过科技感动时刻，让老师更容易发挥教学展现力、洞察学生的学习力，使学生学习更轻松、家长更放心，不就是我们共同的终极目标。

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在12月9日举办的「2012国际科技领导与教学科技高峰论坛」中，亦颁发2012年度智慧课堂创新奖，共有三位智慧教师获颁此奖项，在颁奖之前，特别播放了一段得奖的智慧教师影片，从影片中可以了解到该教师的创新教学理念、创新教学模式，以及创新教学心得。可说是科技创新教学模式的最佳典范。

南港小学许育健主任，长期推广阅读理解教育，以阅读思层次、教学思策略为教学理念，成功发展出一套可复制的创新教学模式，有效提升教学策略与精进命题质量的阅读理解创新教学模式，将学生的专注阅读字数从600提升至1000字。

许主任上台领奖时表示，非常感谢南港小学刘林荣校长的智慧领导、以及家人的温暖支持，更感谢教学科技的导入，不仅能得到学生立即反馈、了解学生真实想法，更能具体判断学生理解层次，使阅读理解问思教学领域上有更进一步的大突破。

我们也希望许育健主任未来能继续扩散这套创新教学模式，推展到更多教学场域。

台北市南港小学许育健博士获颁「2012智慧课堂创新奖：阅读理解创新教学」时的得奖­感言。许育健主任发展阅读理解的教学有很长的一段时间，经过实际应用创新教学模式的应­用后，学生的阅读理解程度明显提升，可说是阅读理解创新教学模式的最佳典范。

在得奖感言中，特别提到老师若能够跨界学习与应用，对于教学上的突破将是非常大的，许­博士结合阅读理解的教学重点，融入TEAM Model智慧教室的科技辅助，这样的跨界，展现出大家所看到的成果。