在兩岸各教育相關單位與團體的共同努力下，「2016全球科技領導與教學科技高峰論壇」邀請到全球各地的學者丶專家丶領導與校長分享科技領導新知與豐碩成果，並有多位來自全球各地丶積極推動智慧教育有成的各級領導，分享智慧學校發展的寶貴經驗。
今年是第五届盛會，大會年度主題「加速教師專業成長」，期望透過本次論壇活動，促進科技領導與教學科技各界菁英的經驗交流，更進一步推動全球與兩岸教育競爭力快速向前邁進，真正地實現“智慧教育‧全球同步‧兩岸同行”。
網奕資訊科技集團創辦人，教學科技與教學系統研發專家，創立「醍摩豆智慧教室(TEAM Model Smarter Classroom)」品牌與系統，藉此智慧教育支持系統，協助教師提煉更容易實踐現代教育理念的「智連環教學法」，助力全球各地發展智慧教育創新與變革。據此，建立大規模之醍摩豆智慧教育示範學校與智慧教育示範學區，以提煉發展與促進教育創新的關鍵力量。服務超過20年國民小學丶教育大學，有豐富之實務教學與學術研究經驗，著有電腦資訊圖書百餘册，熱愛教育工作，協助教師專業發展與實現教育理想。擔任臺灣科技領導與教學科技發展協會第三屆會長暨榮譽理事長，推動千師萬才現代教育理念智慧教師養成公益計劃暨「偏鄉希望工程」公益計劃，相信可以創造教育的無限可能。
王緒溢博士爲一對一數位學習與電子書包發想與實踐第一人(2002年于瑞典發表)，爲臺灣早期推展行動學習研究與教學應用的主要人物之一，多次獲各主要電視新聞、報紙、廣播與雜志的報導，其論文幷入選IEEE全球首届行動學習國際研討會長篇論文及國際知名SSCI期刊，是跨足研究與推廣的成功典範。王緒溢博士本身擁有超過二十年的教學經驗與師範教育背景，是一位在ICT(Information and Communication Technology)和教育領域中，理論與實務兼具的專家。因此，特別能够瞭解教師們的教學需求，培育教學專家發展及實踐「易學EEE Learning 愛教III Teaching」現代教育理念。
梁仁楷博士曾任教於臺北市立大學附設小學，而後取得中央大學資訊工程博士，目前擔任臺灣科技領導與教學科技發展協會顧問。梁博士對於一對一數位化教學、TBL團隊合作學習、網路學習、科技與教育教學融合有深度研究，持有多項軟硬件專利、著作等身。近年來投入智慧教室研發，並在小學、中學課堂中親自實踐TBL團隊合作學習的生本智慧課堂。
Dana Abu Goura女士兼任Islamic Educational College及創立此學校的組織Islamic Cultural Society的執行長，因肩負重要職位而責任重大，總是思考著如何能夠提供孩子們更好的教育品質。因此，在瞭解智慧教室所能帶來的效益後，她立即決定全力投入於智慧教室的導入。她不僅帶領學校專業行政團隊，規劃並實踐高品質的運行模式，以作為智慧課堂學生及老師的強力後盾，而且她也透過參與培訓、研討會及展覽等活動，發揮個人影響力以改變傳統教學模式和推廣智慧課堂。直至目前，學校已成功建置智慧教室於British和American Program校區，並致力於三年內完成全校導入智慧教室，使Islamic Educational College成為該區智慧教育模範。
Ghadeer AL-Kateeb女士來自於約旦的Modern Systems Schools。這所學校在2013年導入智慧教室後，為因應學生對智慧課堂的熱烈反應，以及教師使用智慧教室授課的需求增加，Modern Systems Schools決定成立e化學習部門，以確保學生及老師都能充分受惠於智慧教室，並能更有效率地推廣智慧教育的理念。Ghadeer AL-Kateeb女士便是Modern Systems Schools e化學習部門的行政主管，同時也是智慧教室的培訓師。她在校內主要負責培訓老師們能夠創造個人e化教學模式及課程；而針對校外部分，她則是負責協助約旦政府推廣e化學習，並指導其他私立學校如何去實踐e化學習計劃。
美國密蘇里大學(UM-Columbia)教育領導與政策分析博士、資訊科學與學習科技碩士，現為政治大學教育學系專任教授，主要研究領域為學校科技領導與管理、智慧教育理念與實踐、智慧教室與創新教學、校長與資料導向決策、教師學術樂觀及效應。著有《學校科技領導與管理》等專書與國內外期刊論文(含SSCI、TSSCI)及研討會論文共計一百餘篇。張博士目前任教於國立政治大學(NCCU)教育學系專任教授，同時也榮膺臺灣科技領導與教學科技發展協會理事長、北京教育學院客座教授。積極推動與擴散智慧教育，包含智慧教師精進教學工作坊、TBL研討會、智慧課堂創新獎與科技領導卓越獎等，培養與鼓舞全世界之智慧領導與智慧教師。為了促進智慧教育之擴散，推動千師萬才公益計畫，協助教師將科技融入教學，提升教學成效與學生學習成效。
許大偉老師於2015年「第三屆兩岸教育競爭力論壇」擔任國小數學公開授課教師，致力於數學教育的研究與發展，投入數學能力檢測與補救教學工作。大偉老師認為數學教育的重點是讓孩子對數學有「感覺」，「感覺」除了來自教師的專業素養之外，也能透過科技活化課堂互動、記錄學習歷程，進而發展以生為本的教學模式，帶領孩子思考、反省、自己找到解決問題的答案，進而對學習有感覺，對生命有感覺。
「新桃園智慧城市旗艦計畫」－「智慧校園」的主要計畫執行者，並獲桃園市教育産業工會年度推薦「校長辦學認真」肯定。104年底，全校導入智慧教室，爲桃園市第一所「創客智慧學校」，推展進度及成效卓著，成爲桃園市「智慧學校數位學堂」的教育新亮點。吳校長帶動校內教師共識與熱情，激勵團隊透過「合作」、「分享」、「交流」凝聚教育創新的強大力量。建置強調科技化、人性化、活潑化的「5T創客智慧學校」，以資訊科技翻轉教學，結合教室軟硬體和雲端服務，建構生動、互動、主動的智慧教室。桃小團隊從教師社群教學研究出發，深耕教學領域，不但成爲各校學習觀摩的對象，更是未來教室數位雲端浪潮的領航學校。
李小華校長為上海市特級校長，具有前瞻性的教學理念和教學改革意識。始終堅持課堂是「辦學生喜歡的學校」的主要陣地，資訊科技與課堂教學的深度融合是實現「打造精緻教育，培養創新人才」辦學目標的重要途徑。提出了「智慧改變學習，學習激發智慧」的智慧教學理念，取得了非凡的教學成就。在李校長的帶領下，學校完成了數位化校園和智慧教室的設計與建設，引進Team Model智慧教室互動教學系統。通過「點、線、面」分層次的課例實踐，學校總結提煉出操作流程清晰、可複製、易推廣的「學、評、用」智慧教學模式，形成課堂教學新常態，成爲上海市中等職業院校資訊化課堂教學應用的傑出典範。
成都市優秀科普工作者、成都市骨幹教師、四川省骨幹教師、四川省「十佳優秀教練員」、「中國青少年電腦機器人競賽」國家級評委、教育部「國培計劃」專業講師。自學校2014年成立以來就開始接觸智慧教育，所有教室硬體配置都以實施智慧教育爲主要方向，全部安裝HiTeach智慧教室軟體。爲了讓智慧教室裡的互動平板電視、實物展台和IRS即時反饋系統能夠獲得更好的整合效果，學校成立了以語文、數學、科學、外語、美術骨幹教師爲主的智慧課堂骨幹教師群體，利用學校小班化的優勢開展「智慧課堂」的實施與探索，兩年來參加培訓教師超過100人，各學科共呈現智慧課堂精品課20多節。學校是四川省首批「智慧聯盟學校」之一，未來，將繼續發揮智慧教師團隊的優勢，利用HiTeach系統有效提升教育教學質量，爲學校智慧校園的建設提供強有力的支撑。
溫華盛正高級教師已有33年教學資歷，2002年被評為特級教師、國家級骨幹教師。長期堅持以生為本、著力立德樹人；聚集核心素養，打造智慧課堂；熱心教學改革，奠基學生成長。2014年全校導入智慧教室後，積極倡導和實踐以學定教、先學後教、以教導學、以教促學理念，成為「533智慧課堂模式」課堂改革項目的領軍人物，並透過龍岩市溫華盛名師工作室等途徑，示範、推廣智慧課堂教學模式取得顯著成績。2015年被評為福建省教學名師，2016年被評為龍岩市傑出人民教師。
從事小學教育30年，1998年4月~2000年7月擔任四川大學附屬實驗小學校長助理。2000年8月加盟成都師範銀都小學，參加創校工作。2010年8月~2015年6月擔任成都師範銀都小學副校長，紫薇校區執行校長。1996年~1998年教育部公派赴日本留學，作爲大阪大學、大阪教育大學的教員研修留學生進行中日數學教育的對比研究，相關論文在國際數學大會上交流；近年，與日本大阪教育大學合作開展的「網絡環境下的國際理解教育」研究，成爲教育國際化學校發展中的新生長點；2014年秋，主持「移動技術下常態互動化智慧課堂的TBL」項目，獲得臺灣科技領導與教學科技發展協會頒發的2015「全球科技領導卓越獎」。倡導「在詩意校園，做智慧教育，成爲幸福的紫藤人」。
曾秀珠校長為教育行政博士候選人，學校經營經驗豐富，在科技領導實務則有傲人成就。持續推動北新國小發展TEAM Model智慧型教學，建置智慧教室、培養智慧教師、創造智慧課堂，以落實智慧教育。自2013年起，組織核心團隊，參與科技創新教學設計，透過互動式電子白板、IRS反饋系統、實務提示機等設備，創造生動、互動與主動的教學環境；並且透過雲端診斷分析，進行診斷教學與補救教學的e化，快、準、省、好的學習洞察力，達成精準、精緻、精進的教學成效。先後擔任野柳小學與北新小學校長，帶領野柳小學獲得「學習共同體先選校」，推動教學活動、團隊合作學習與教學科技的深度融合，獲得2015科技領導卓越獎。
時間 |
主題 |
08:00-09:00 |
報到與領取手册 |
09:00-09:30 |
開幕式/嘉賓致詞/智慧課堂創新獎成果發表 |
09:30-10:40 |
大會現場展示課：穿越時空，遠距智慧教學遠距智慧教學，是在視訊會議系統基礎上，整合智慧教室的智慧教學機制，實現「影音互動」與「數據互動」，達到穿越時空、如臨現場的遠距智慧課堂。建立都市和鄉村教室的緊密合作模式，促進資源交流、豐富師資分享與強化城鄉刺激。智慧評課：數據決策與課堂教學行為自動大數據分析領先全球的智慧教師專業成長的新方法與新技術應用。應用大數據分析課堂提問、學生回答、師生互動等課堂生成的數據。並研討課堂生成數據的決策智慧。 |
10:40-12:00 |
專題演講一：智慧教育之教師專業成長與支持系統發展運動員需要科學訓練系統，醫師需要醫學支持系統，教師也需要智慧教學支持系統。從全球趨勢與經驗，分享如何發展理想的智慧教學支持系統，以實踐以學生為本，因材施教的理念，並促進智慧教師的專業成長。專題演講二：2016 兩岸智慧學習競賽大數據分析報告由本會主辦之兩岸最大規模的智慧學習競賽，是競賽也是學習能力健康檢查，超過萬名學生的競賽大數據分析報告，分析各地學校推動PIRLS智慧閱讀的成果。 |
12:00-13:30 |
餐敘 |
13:30-15:00 |
智慧學區＆智慧校長論壇 系統性、大規模、常態化應用的智慧學校 智慧學區成功案例與經驗分享 |
15:00-16:30 |
教師專業成長與大數據教學論壇 加速教師專業成長之模式與案例 智慧課堂、生本理念、合作學習 |
16:30-17:00 |
綜合座談(智慧教育世界咖啡館) |
18:30-21:00 |
全球智慧教師之夜2016 科技領導卓越獎&智慧課堂創新獎頒獎晚會暨網奕資訊科技集團歡迎晚宴科技領導卓越獎旨在表揚於科技領導領域有顯著貢獻的教育領導者，做為年度成功典範案例。智慧課堂創新獎為表揚年度傑出的智慧教師，鼓勵其發展可複製、會擴散的創新教學模式。在晚會上，將為所有得獎者公開表揚，接受這份難得的榮耀！ |
蓬萊國小是一所百年老校，在保有優良傳統的同時導入了現代教育理念與科技，以「洞瞻數位、豐富學習」為目標，在全校師生的共同努力下，打造了全球第一所雲端未來學校，更是成為教育部創新教學典範學校，擁有豐富智慧教學經驗與智慧模式的軟實力，也具備完整智慧教室設備的硬實力，是一所軟硬兼備，具有巧實力的智慧學校。
蓬萊國小的智慧教室發展策略如百川匯流，納入教師專業社群、實驗教育精神、深耕學習領域等元素，不僅落實學生合作學習，教師也遵循團隊合作與組織學習的要義，由社群團隊合作研發教學模式起步，進而邁向個別教師深耕領域優質教學，循序漸進、逐步回歸於學生多元適性學習的教育目標。
蓬萊國小也屢次獲獎，陳培章校長的領導策略與方針帶領蓬萊師生往前邁進，在2014榮獲科技領導卓越獎；蓬萊國小教師群多次參加智慧課堂創新獎獲得評審一致好評，更是獲邀參加2016智慧好課堂邀請賽，展現精彩的智慧課堂，在運用智慧教室的優質表現一直是其餘教師的楷模及典範。
蓬萊是一所班班皆為智慧教室的學校，也獲選為2016高峰論壇智慧小學代表學校。12月2日蓬萊國小陳培章校長將會把學校發展智慧教師、提煉智慧模式、開展智慧課堂的成功經驗與成果正式對外分享。這次的活動將邀請來自兩岸三地的智慧教學專家、2016智慧課堂創新獎得獎教師、以及蓬萊國小資深優秀教師示範多堂精彩的智慧課堂。另外，大會也將舉辦TBL團隊合作學習智慧工作坊，鼓勵全球智慧教師交流寶貴教學經驗，促進科技在課堂上的應用，推廣智慧教育。
靜修女中位於臺北市大稻埕，是一所由天主教道明修女會所創辦，為臺灣歷史最悠久的第一所本土天主教學校。2012年在歐陽台英校長的推動下，發展學習型學校創新教學，並建立靜修女中智慧學校發展目標，同年建置了4間專科TEAM Model智慧教室，時至今日已達全校覆蓋，共計有10間電子白板教室及33間智慧教室，在硬體設備健全下，全力培育智慧教師，發展智慧教育。
近年來在各項教學培訓課程、教學觀摩活動、及智慧教學競賽中遴選種子教師，透過社區運作及互動教學，帶領全校各科教師激盪出各科可複製、可擴散的智慧教學模式。除此之外，校內透過各種問卷調查分析結果發現，使用智慧教室的學生成績明顯提升，學生家長也對此教學成果表示肯定。未來靜修女中將延續過往經驗，持續朝智慧教育全覆蓋的指標學校發展，期許成為北市頂尖智慧學校翹楚。
靜修女中獲選為2016高峰論壇智慧中學代表學校。12月2日靜修女中蔡英華校長將會把學校發展智慧教師、提煉智慧模式、開展智慧課堂的成功經驗與成果正式對外分享。這次的活動將邀請來自兩岸三地的智慧教學專家、2016智慧課堂創新獎得獎教師、以及靜修女中資深優秀教師示範多堂精彩的智慧課堂。另外，大會也將舉辦TBL團隊合作學習智慧工作坊，鼓勵全球智慧教師交流寶貴教學經驗，促進科技在課堂上的應用，推廣智慧教育。
「廚房音樂會」
五年級科學
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「認識年、月、日」
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「分數」
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「作文仿寫~雨景」
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「第3單元對稱與反覆之美 」
四年級藝術人文
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「圓」
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「一個男孩的前世、今生與未來—探究氣候的區域差異」
八年級地理
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「Lesson 6 What Are You Doing?」
七年級英語
黃雅翎老師
「單元2 地形」
七年級地理
楊雅婷老師
TBL團隊合作學習智慧工作坊觀摩
吳權威教授
TBL團隊合作學習智慧工作坊觀摩
梁仁楷博士
