在两岸各教育相关单位与团体的共同努力下，“2016全球科技领导与教学科技高峰论坛”邀请到全球各地的学者丶专家丶领导与校长分享科技领导新知与丰硕成果，并有多位来自全球各地丶积极推动智慧教育有成的各级领导，分享智慧学校发展的宝贵经验。
今年是第五届盛会，大会年度主题“加速教师专业成长”，期望透过本次论坛活动，促进科技领导与教学科技各界菁英的经验交流，更进一步推动全球与两岸教育竞争力快速向前迈进，真正地实现“智慧教育‧全球同步‧两岸同行”。
网奕资讯科技集团创办人，教学科技与教学系统研发专家，创立“醍摩豆智慧教室(TEAM Model Smarter Classroom)”品牌与系统，藉此智慧教育支持系统，协助教师提炼更容易实践现代教育理念的“智连环教学法”，助力全球各地发展智慧教育创新与变革。据此，建立大规模之醍摩豆智慧教育示范学校与智慧教育示范学区，以提炼发展与促进教育创新的关键力量。服务超过20年国民小学丶教育大学，有丰富之实务教学与学术研究经验，着有电脑资讯图书百馀册，热爱教育工作，协助教师专业发展与实现教育理想。担任台湾科技领导与教学科技发展协会第三届会长暨荣誉理事长，推动千师万才现代教育理念智慧教师养成公益计划暨“偏乡希望工程”公益计划，相信可以创造教育的无限可能。
王绪溢博士爲一对一数位学习与电子书包发想与实践第一人(2002年于瑞典发表)，爲台湾早期推展行动学习研究与教学应用的主要人物之一，多次获各主要电视新闻、报纸、广播与杂志的报导，其论文幷入选IEEE全球首届行动学习国际研讨会长篇论文及国际知名SSCI期刊，是跨足研究与推广的成功典范。王绪溢博士本身拥有超过二十年的教学经验与师范教育背景，是一位在ICT(Information and Communication Technology)和教育领域中，理论与实务兼具的专家。因此，特别能够瞭解教师们的教学需求，培育教学专家发展及实践“易学EEE Learning 爱教III Teaching”现代教育理念。
梁仁楷博士曾任教于台北市立大学附设小学，而后取得中央大学资讯工程博士，目前担任台湾科技领导与教学科技发展协会顾问。梁博士对于一对一数位化教学、TBL团队合作学习、网路学习、科技与教育教学融合有深度研究，持有多项软硬件专利、着作等身。近年来投入智慧教室研发，并在小学、中学课堂中亲自实践TBL团队合作学习的生本智慧课堂。
Dana Abu Goura女士兼任Islamic Educational College及创立此学校的组织Islamic Cultural Society的执行长，因肩负重要职位而责任重大，总是思考着如何能够提供孩子们更好的教育品质。因此，在瞭解智慧教室所能带来的效益后，她立即决定全力投入于智慧教室的导入。她不仅带领学校专业行政团队，规划并实践高品质的运行模式，以作为智慧课堂学生及老师的强力后盾，而且她也透过参与培训、研讨会及展览等活动，发挥个人影响力以改变传统教学模式和推广智慧课堂。直至目前，学校已成功建置智慧教室于British和American Program校区，并致力于三年内完成全校导入智慧教室，使Islamic Educational College成为该区智慧教育模范。
Ghadeer AL-Kateeb女士来自于约旦的Modern Systems Schools。这所学校在2013年导入智慧教室后，为因应学生对智慧课堂的热烈反应，以及教师使用智慧教室授课的需求增加，Modern Systems Schools决定成立e化学习部门，以确保学生及老师都能充分受惠于智慧教室，并能更有效率地推广智慧教育的理念。Ghadeer AL-Kateeb女士便是Modern Systems Schools e化学习部门的行政主管，同时也是智慧教室的培训师。她在校内主要负责培训老师们能够创造个人e化教学模式及课程；而针对校外部分，她则是负责协助约旦政府推广e化学习，并指导其他私立学校如何去实践e化学习计划。
美国密苏里大学(UM-Columbia)教育领导与政策分析博士、资讯科学与学习科技硕士，现为政治大学教育学系专任教授，主要研究领域为学校科技领导与管理、智慧教育理念与实践、智慧教室与创新教学、校长与资料导向决策、教师学术乐观及效应。着有《学校科技领导与管理》等专书与国内外期刊论文(含SSCI、TSSCI)及研讨会论文共计一百馀篇。张博士目前任教于国立政治大学(NCCU)教育学系专任教授，同时也荣膺台湾科技领导与教学科技发展协会理事长、北京教育学院客座教授。积极推动与扩散智慧教育，包含智慧教师精进教学工作坊、TBL研讨会、智慧课堂创新奖与科技领导卓越奖等，培养与鼓舞全世界之智慧领导与智慧教师。为了促进智慧教育之扩散，推动千师万才公益计画，协助教师将科技融入教学，提升教学成效与学生学习成效。
许大伟老师于2015年“第三届两岸教育竞争力论坛”担任国小数学公开授课教师，致力于数学教育的研究与发展，投入数学能力检测与补救教学工作。大伟老师认为数学教育的重点是让孩子对数学有“感觉”，“感觉”除了来自教师的专业素养之外，也能透过科技活化课堂互动、记录学习历程，进而发展以生为本的教学模式，带领孩子思考、反省、自己找到解决问题的答案，进而对学习有感觉，对生命有感觉。
“新桃园智慧城市旗舰计画”－“智慧校园”的主要计画执行者，并获桃园市教育産业工会年度推荐“校长办学认真”肯定。104年底，全校导入智慧教室，爲桃园市第一所“创客智慧学校”，推展进度及成效卓着，成爲桃园市“智慧学校数位学堂”的教育新亮点。吴校长带动校内教师共识与热情，激励团队透过“合作”、“分享”、“交流”凝聚教育创新的强大力量。建置强调科技化、人性化、活泼化的“5T创客智慧学校”，以资讯科技翻转教学，结合教室软硬体和云端服务，建构生动、互动、主动的智慧教室。桃小团队从教师社群教学研究出发，深耕教学领域，不但成爲各校学习观摩的对象，更是未来教室数位云端浪潮的领航学校。
李小华校长为上海市特级校长，具有前瞻性的教学理念和教学改革意识。始终坚持课堂是“办学生喜欢的学校”的主要阵地，资讯科技与课堂教学的深度融合是实现“打造精緻教育，培养创新人才”办学目标的重要途径。提出了“智慧改变学习，学习激发智慧”的智慧教学理念，取得了非凡的教学成就。在李校长的带领下，学校完成了数位化校园和智慧教室的设计与建设，引进Team Model智慧教室互动教学系统。通过“点、线、面”分层次的课例实践，学校总结提炼出操作流程清晰、可复製、易推广的“学、评、用”智慧教学模式，形成课堂教学新常态，成爲上海市中等职业院校资讯化课堂教学应用的杰出典范。
成都市优秀科普工作者、成都市骨干教师、四川省骨干教师、四川省“十佳优秀教练员”、“中国青少年电脑机器人竞赛”国家级评委、教育部“国培计划”专业讲师。自学校2014年成立以来就开始接触智慧教育，所有教室硬体配置都以实施智慧教育爲主要方向，全部安装HiTeach智慧教室软体。爲了让智慧教室裡的互动平板电视、实物展台和IRS即时反馈系统能够获得更好的整合效果，学校成立了以语文、数学、科学、外语、美术骨干教师爲主的智慧课堂骨干教师群体，利用学校小班化的优势开展“智慧课堂”的实施与探索，两年来参加培训教师超过100人，各学科共呈现智慧课堂精品课20多节。学校是四川省首批“智慧联盟学校”之一，未来，将继续发挥智慧教师团队的优势，利用HiTeach系统有效提升教育教学质量，爲学校智慧校园的建设提供强有力的支撑。
温华盛正高级教师已有33年教学资历，2002年被评为特级教师、国家级骨干教师。长期坚持以生为本、着力立德树人；聚集核心素养，打造智慧课堂；热心教学改革，奠基学生成长。2014年全校导入智慧教室后，积极倡导和实践以学定教、先学后教、以教导学、以教促学理念，成为“533智慧课堂模式”课堂改革项目的领军人物，并透过龙岩市温华盛名师工作室等途径，示范、推广智慧课堂教学模式取得显着成绩。2015年被评为福建省教学名师，2016年被评为龙岩市杰出人民教师。
从事小学教育30年，1998年4月~2000年7月担任四川大学附属实验小学校长助理。2000年8月加盟成都师范银都小学，参加创校工作。2010年8月~2015年6月担任成都师范银都小学副校长，紫薇校区执行校长。1996年~1998年教育部公派赴日本留学，作爲大坂大学、大坂教育大学的教员研修留学生进行中日数学教育的对比研究，相关论文在国际数学大会上交流；近年，与日本大坂教育大学合作开展的“网络环境下的国际理解教育”研究，成爲教育国际化学校发展中的新生长点；2014年秋，主持“移动技术下常态互动化智慧课堂的TBL”项目，获得台湾科技领导与教学科技发展协会颁发的2015“全球科技领导卓越奖”。倡导“在诗意校园，做智慧教育，成爲幸福的紫藤人”。
曾秀珠校长为教育行政博士候选人，学校经营经验丰富，在科技领导实务则有傲人成就。持续推动北新国小发展TEAM Model智慧型教学，建置智慧教室、培养智慧教师、创造智慧课堂，以落实智慧教育。自2013年起，组织核心团队，参与科技创新教学设计，透过互动式电子白板、IRS反馈系统、实务提示机等设备，创造生动、互动与主动的教学环境；并且透过云端诊断分析，进行诊断教学与补救教学的e化，快、准、省、好的学习洞察力，达成精准、精緻、精进的教学成效。先后担任野柳小学与北新小学校长，带领野柳小学获得“学习共同体先选校”，推动教学活动、团队合作学习与教学科技的深度融合，获得2015科技领导卓越奖。
时间 |
主题 |
08:00-09:00 |
报到与领取手册 |
09:00-09:30 |
开幕式/嘉宾致词/智慧课堂创新奖成果发表 |
09:30-10:40 |
大会现场展示课：穿越时空，远距智慧教学远距智慧教学，是在视讯会议系统基础上，整合智慧教室的智慧教学机制，实现“影音互动”与“数据互动”，达到穿越时空、如临现场的远距智慧课堂。建立都市和乡村教室的紧密合作模式，促进资源交流、丰富师资分享与强化城乡刺激。智慧评课：数据决策与课堂教学行为自动大数据分析领先全球的智慧教师专业成长的新方法与新技术应用。应用大数据分析课堂提问、学生回答、师生互动等课堂生成的数据。并研讨课堂生成数据的决策智慧。 |
10:40-12:00 |
专题演讲一：智慧教育之教师专业成长与支持系统发展运动员需要科学训练系统，医师需要医学支持系统，教师也需要智慧教学支持系统。从全球趋势与经验，分享如何发展理想的智慧教学支持系统，以实践以学生为本，因材施教的理念，并促进智慧教师的专业成长。专题演讲二：2016 两岸智慧学习竞赛大数据分析报告由本会主办之两岸最大规模的智慧学习竞赛，是竞赛也是学习能力健康检查，超过万名学生的竞赛大数据分析报告，分析各地学校推动PIRLS智慧阅读的成果。 |
12:00-13:30 |
餐叙 |
13:30-15:00 |
智慧学区＆智慧校长论坛 系统性、大规模、常态化应用的智慧学校 智慧学区成功案例与经验分享 |
15:00-16:30 |
教师专业成长与大数据教学论坛 加速教师专业成长之模式与案例 智慧课堂、生本理念、合作学习 |
16:30-17:00 |
综合座谈(智慧教育世界咖啡馆) |
18:30-21:00 |
全球智慧教师之夜2016 科技领导卓越奖&智慧课堂创新奖颁奖晚会暨网奕资讯科技集团欢迎晚宴科技领导卓越奖旨在表扬于科技领导领域有显着贡献的教育领导者，做为年度成功典范案例。智慧课堂创新奖为表扬年度杰出的智慧教师，鼓励其发展可复製、会扩散的创新教学模式。在晚会上，将为所有得奖者公开表扬，接受这份难得的荣耀！ |
蓬莱国小是一所百年老校，在保有优良传统的同时导入了现代教育理念与科技，以“洞瞻数位、丰富学习”为目标，在全校师生的共同努力下，打造了全球第一所云端未来学校，更是成为教育部创新教学典范学校，拥有丰富智慧教学经验与智慧模式的软实力，也具备完整智慧教室设备的硬实力，是一所软硬兼备，具有巧实力的智慧学校。
蓬莱国小的智慧教室发展策略如百川汇流，纳入教师专业社群、实验教育精神、深耕学习领域等元素，不仅落实学生合作学习，教师也遵循团队合作与组织学习的要义，由社群团队合作研发教学模式起步，进而迈向个别教师深耕领域优质教学，循序渐进、逐步回归于学生多元适性学习的教育目标。
蓬莱国小也屡次获奖，陈培章校长的领导策略与方针带领蓬莱师生往前迈进，在2014荣获科技领导卓越奖；蓬莱国小教师群多次参加智慧课堂创新奖获得评审一致好评，更是获邀参加2016智慧好课堂邀请赛，展现精彩的智慧课堂，在运用智慧教室的优质表现一直是其馀教师的楷模及典范。
蓬莱是一所班班皆为智慧教室的学校，也获选为2016高峰论坛智慧小学代表学校。12月2日蓬莱国小陈培章校长将会把学校发展智慧教师、提炼智慧模式、开展智慧课堂的成功经验与成果正式对外分享。这次的活动将邀请来自两岸三地的智慧教学专家、2016智慧课堂创新奖得奖教师、以及蓬莱国小资深优秀教师示范多堂精彩的智慧课堂。另外，大会也将举办TBL团队合作学习智慧工作坊，鼓励全球智慧教师交流宝贵教学经验，促进科技在课堂上的应用，推广智慧教育。
静修女中位于台北市大稻埕，是一所由天主教道明修女会所创办，为台湾历史最悠久的第一所本土天主教学校。2012年在欧阳台英校长的推动下，发展学习型学校创新教学，并建立静修女中智慧学校发展目标，同年建置了4间专科TEAM Model智慧教室，时至今日已达全校覆盖，共计有10间电子白板教室及33间智慧教室，在硬体设备健全下，全力培育智慧教师，发展智慧教育。
近年来在各项教学培训课程、教学观摩活动、及智慧教学竞赛中遴选种子教师，透过社区运作及互动教学，带领全校各科教师激盪出各科可复製、可扩散的智慧教学模式。除此之外，校内透过各种问卷调查分析结果发现，使用智慧教室的学生成绩明显提升，学生家长也对此教学成果表示肯定。未来静修女中将延续过往经验，持续朝智慧教育全覆盖的指标学校发展，期许成为北市顶尖智慧学校翘楚。
静修女中获选为2016高峰论坛智慧中学代表学校。12月2日静修女中蔡英华校长将会把学校发展智慧教师、提炼智慧模式、开展智慧课堂的成功经验与成果正式对外分享。这次的活动将邀请来自两岸三地的智慧教学专家、2016智慧课堂创新奖得奖教师、以及静修女中资深优秀教师示范多堂精彩的智慧课堂。另外，大会也将举办TBL团队合作学习智慧工作坊，鼓励全球智慧教师交流宝贵教学经验，促进科技在课堂上的应用，推广智慧教育。
「厨房音乐会」
五年级科学
田再来老师
「认识年、月、日」
三年级数学
李刚老师
「分数」
三年级数学
李莉娜老师
「作文彷写~雨景」
六年级语文
李琼瑶老师
「奇妙的队列」
四年级数学
张健老师
「第3单元对称与反覆之美 」
四年级艺术人文
黄贞瑜老师
「圆」
九年级数学
洪宗平老师
「一个男孩的前世、今生与未来—探究气候的区域差异」
八年级地理
杨澄祥老师
「Lesson 6 What Are You Doing?」
七年级英语
黄雅翎老师
「单元2 地形」
七年级地理
杨雅婷老师
TBL团队合作学习智慧工作坊观摩
吴权威教授
TBL团队合作学习智慧工作坊观摩
梁仁楷博士
