桃園市光明國中英語科教師

林佩瑜 老師

林佩瑜老師是2017第二屆兩岸智慧好課堂邀請賽冠軍戰隊教師，一路上的教學理念是提供學生有趣互動的英語教學，期盼孩子能夠因為喜歡英語進而主動學習。佩瑜老師也不斷提醒學生：英語是一種語言，絕非只是一個學科，讓學生明白學習英語的目的是為了溝通、為了擴大他們的視野，而非只是為了考試。另外，佩瑜老師也不斷地在課堂當中給予學生正向鼓勵與關懷，讓低成就的學生也能在同儕的互助合作下得到自信與成長。

四川省智慧教育聯盟首席教學專家

劉彬 校長

四川省智慧教育聯盟首席教學專家，原成都師範學院附屬實驗學校副校長。
劉校長從接觸HiTeach智慧專家教學系統以來，結合學科教學特點和智慧教室系統，本著科技服務教育原則，堅持在自己的數學學科教學中常態化使用HiTeach系統並努力提煉智慧教學模式，不斷地從教育教學和信息技術的深度融合中汲取營養，逐漸淬煉成爲數學學科智慧名師，面對時代對教育的發展的需求，不僅以身示範做好智慧課堂常態應用，還以推動教師團隊提升和帶動區域發展爲主旨成了成師附校智慧教育工作坊和成都市溫江區智慧教育名師工作坊，現又承擔了成都市高新區智慧名師工作坊首席指導專家，貴陽市信息技術骨幹教師培訓項目首席導師，已逾600場受邀代表四川省智慧教育聯盟做智慧公開課展示及智慧教育專題報告。

TBL大師

關超然 教授

關教授旅居加拿大三十年，一直在PBL的發源學校McMaster University任教及研究。由於他對教學的熱誠，經常被學生票選為最受喜愛的老師及tutor。台灣近十年來各醫學院熱衷引進PBL，都是得自於關教授不辭辛勞，經常回來指導。不僅是中國汕頭大學教師發展及教育評估中心主任、也是台灣醫學教育雜誌副主編礎醫學研究所教授、血管生物研究組群召集人、附屬醫院教學部顧問。研究與實踐PBL教學理念超過20年，是亞洲地區最權威的PBL教學理念大師，經常受邀到各國學校指導PBL。

華南師範大學教育信息技術學院

焦建利 教授

焦教授是中國網路教與學的研究與實踐領域的新銳學者之一。曾多次在國際和國內會議上發表關於「教育技術」、「慕課」、「混合學習及在線學習」、等主題演講，出版著作10餘本，在相關學術期刊發表論文60餘篇；同時，18年如一日，堅持在個人博客——「教育技術自留地」創作，發表博文2100餘篇。目前，焦教授正在研究慕課、技術支持的學習及混合學習在基礎教育和高等教育中的應用。

成都市教育科學研究院

羅清紅 教授

成都市教育科學研究院院長。中國教育學會學術委員，電子科大大數據研究中心客座研究員。歷任成都七中教育處副主任、主任、教務處主任、校長助理及分管教學副校長。

主研《基於雲技術的現代課堂教學策略創新研究》獲教育部第五届全國教育科學研究優秀成果二等獎，主持《大數據下的遠程教育模式研究》獲得成都教育局教學成果一等獎，專著《大數據時代的萬人課堂》由人民日報出版社出版，榮獲「四川省物理特級教師」、「四川省十大杰出青年」榮譽稱號。

臺灣科技領導與教學科技發展協會資深顧問

梁仁楷 博士

梁仁楷博士曾任教於臺北市立大學附設小學，而後取得中央大學資訊工程博士，目前擔任臺灣科技領導與教學科技發展協會顧問。梁博士對於一對一數位化教學、TBL團隊合作學習、網路學習、科技與教育教學融合有深度研究，持有多項軟硬件專利、著作等身。近年來投入智慧教室研發，並在小學、中學課堂中親自實踐TBL團隊合作學習的生本智慧課堂。

國立臺北教育大學教授

許育健 教授

許育健教授，台灣師範大學教育學博士，任教於台北教育大學，是兩岸三地知名的閱讀理解專家，在上海、寧波、成都、北京等地擔任講座教授，專長涵蓋語文教育、評量設計、課程與教學等，發表學術著作百餘篇、專書數本。育健教授致力於推動「智慧閱讀」理念──融合閱讀問思教學、TBL團隊合作學習與智慧教室，講座、授課、分享500餘場。由於他具有17年在小學執教的經驗，豐富的實踐經驗加上深厚的研究積累，奠定其閱讀理解的大師地位。

臺北市志清國小老師

徐慧鈴 老師

徐慧鈴老師是智慧閱讀的專家，重視學生在課堂中獲得的成功經驗與樂趣；她也是「教學」、「研究」雙棲的教師，對於教學創新充滿熱忱，無論是教學創新設計競賽、教學創新研究競賽，慧鈴老師都是常勝將軍。她擅長將語文閱讀理解教學融合TBL團隊合作學習機制，並運用智慧教室促進學生學習，不僅開拓學生閱讀視野、喚起學生閱讀興趣，更培養學生溝通合作的能力。

臺北市志清國小校長

李雪鳳 校長

臺北市志清國小李雪鳳校長持續於推動「兩岸四地遠距智慧教室聯盟計畫」、「推動兩岸三地遠距智慧教室強校聯盟計畫」、「推動臺北四校智慧閱讀聯盟計畫」，並曾在臺北市課程教學政策說明會分享志清國小推動智慧教育之經驗，同時也在校運用智慧教學進行「校長與畢業生有約」課程。

臺北市新民小學校長

潘良惜 校長

潘良惜校長在2015年領航私立新民小學以來，即以創客教育、國際教育、創新教學的經營理念，帶領新民邁向時代教育的尖端。從2016年暑假開始建置智慧教室至2017年6月快速完成全校智慧教室的建置，並積極辦理智慧教學研習及分享，鼓勵教師應用智慧教室發展創新教學模組，透過IES雲端補救學習平臺、IRS即時反饋系統，以及cloudDAS診斷分析系統，達到教學、評量、診斷、學習歷程的完整教學e化過程，充分運用智慧教室互動式的教學，突破傳統一對多的學習模式，落實以學生爲本、合作學習的現代教學理念。

桃園市大有國民中學校長

陳家祥 校長

陳家祥校長擔任大有國中校長第四年，以「變革管理」理念，推動全校建置使用智慧教室系統，並於2017年撰寫計畫，規劃桃園戰隊參加第二屆兩岸智慧好課堂比賽，戰勝 14支戰隊獲得冠軍。校長科技領導帶動教師教學創新，老師開發虎頭山公園及忠烈祠AR(擴增實境)及VR(虛擬實境)課程。

富錦雙語學校校長

王永慶 校長

王永慶校長承辦首屆「中雙教育盃」智慧好課堂邀請賽，並帶領團隊參與「中雙教育盃」智慧好課堂邀請賽榮獲團體一等獎；指導團隊撰寫文章《走向理想的課堂樣態》發表於《中國教師報》；帶領團隊承擔國家「十三五」課題《借助多媒體改進課堂教學的實驗與研究》，並於今年榮獲本會2017科技領導卓越獎

成都市高新區西芯小學校長

陳 曦 校長

陳曦校長率先在學校學習智慧課堂技術、培養同道中人，引領有意願的教師在課堂中恰當使用技術；在區域內推行智慧課堂轉轉課，把日常學科教研與智慧課堂學習有機結合，做到「智教慧研」，研學一體，在不額外增加教師負擔的前提下推進智慧課堂模式；智慧課堂應用模式的「兩手抓」：一是日常教學常規推進，二是學科賽課集中推進；把學校智慧課堂推進模式在區域內展示和共享，積極總結經驗教訓並樂於接待區內同類學校參觀互學。

哈爾濱市陽明小學校長

于 靜 校長

于靜校長帶領王哲老師參加全國第十五届NOC創新與實踐活動獲得現場說課二等獎；曾參與「智慧教育 慧聚課堂」信息技術與教學融合研討赴鐵力送課活動；並且承辦哈爾濱市教研院電教信息部「信息技術融合創新」現場會、道里區「智慧教育」教學研討會，在道里區智慧教育現場會擔任講者，分享經驗。

政治大學教育學院副院長

張奕華 教授

美國密蘇里大學(UM-Columbia)教育領導與政策分析博士、資訊科學與學習科技碩士，現為政治大學教育學系專任教授，主要研究領域為學校科技領導與管理、智慧教育理念與實踐、智慧教室與創新教學、校長與資料導向決策、教師學術樂觀及效應。著有《學校科技領導與管理》等專書與國內外期刊論文(含SSCI、TSSCI)及研討會論文共計一百餘篇。張博士目前任教於國立政治大學(NCCU)教育學系專任教授，同時也榮膺臺灣科技領導與教學科技發展協會理事長、北京教育學院客座教授。積極推動與擴散智慧教育，包含智慧教師精進教學工作坊、TBL研討會、智慧課堂創新獎與科技領導卓越獎等，培養與鼓舞全世界之智慧領導與智慧教師。為了促進智慧教育之擴散，推動千師萬才公益計畫，協助教師將科技融入教學，提升教學成效與學生學習成效。